食品·化工学院 杨豪良
在学校党委的正确领导下，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为魂，重学习、强基础、带队伍、抓作风、促提高，坚持“突出重点工作，强化常规管理”的总原则，以目标责任制为抓手，积极推动学院各项工作的有序开展，较好地完成了2019年工作任务。
一、身体力行，带头学习，结合实际，谋划好全年工作。
带头注重理论学习，积极学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届四中全会精神，践行社会主义核心价值观，强化政治定力。根据学校和学院要求扎实开展“不忘初心 牢记使命”主题教育，按照“守初心 担使命 找差距 抓整改”的总要求，坚持读原著、学原文、悟原理，认认真真自我剖析，找问题，促整改。同时，完善学院党委中心组学习制度，固化全院集中学习制度，丰富学院学习形式，统一思想，提高认识。通过学习和教育，基本达到了“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率”目标。并且结合我院实际，提出了“党建引领、班子有力、重心下沉、提能增效”年度工作思路。
二、抓好党建，带好队伍，努力形成头雁效应。
1.完善党政联席会制度和党委会制度，带头加强党建工作的规范性、科学性。严格要求自己，在院长没有到位、两位副院长在外学习的情况下，充分发挥主观能动性，兢兢业业地带头努力工作。重点建设“五好领导班子”，重心建好党支部，确保党委工作自上而下的集中领导有效实现。
2.发挥支部作用，强化组织功能。充分发挥以系为基础建立的两个教工党支部作用，促进党支部书记与系主任的有效沟通，下沉管理重心，充分调动系级层面的管理功能，收效良好。调整设立3个学生党支部和一个学生党总支，有效领导学生党建工作。积极探索党小组建设，发挥党员在学院各类团队的领导和骨干作用。
3. 关心支持学生工作，以党支部领导团支部开展主题思想教育活动，充分发挥党员在各级学生组织中的核心和示范作用。2019年有二个班级被评为校级优良学风班，二个寝室被评为优秀寝室。“运动校园”全校排名第一，“科技校园”继续保持全校前列。暑期社会实践活动获得3项校级奖。2019年考研考研率20.22%，2020年研究生报考率58%，继续全校领跑。学生发表论文47篇，其中SCI论文5篇，中文核心34篇。学科竞赛国家级以上表彰21项。
4.全面贯彻党要管党的工作原则，学院党委自觉坚持中心组学习制度，固化主题党日制度、全院集中学习制度，丰富学习形式。院各党支部通过三会一课等形式，有效推进学院“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实深入开展，全年集中学习十余次、党政联席会十三次、党委会九次，开办两期党校，发展党员30人（含教师1人）。
三、搞好人才队伍建设，能动性地落实好工作计划。
1.扎实提高党委的核心领导力，增强四个意识，通过党政联席会、集中学习、群众反馈等方式，科学谋划学院的发展，注重人才队伍建成，认真解决学院目前存在的问题。将新化工、新食品的概念和内涵进一步充实，加强应对新高考可能带来的影响。几乎参与了所有高层次人才面试活动，面试博士8人，签约、报到3人；聘用隆中学者特聘教授1人，客座教授4人，产业教授1人；博士毕业返校2人；获批享受国务院政府特殊津贴1人；获批楚天学子1人；获批襄阳市科技晨光计划1项；国内访学4人，国外访学2人。
2.以本为本，打造金课，教学科研并举，提高学院服务地方能力。学院组织开展了首届“学生最喜欢的课程”评选活动，评选出了10门课程；学院新获批“创新创业教育”教学研究专项重点1项、一般性项目1项；课程思政教学研究专项1项；“基于工程教育认证背景下的食品科学与工程专业课程体系改革实践研究”获得学校教研项目立项；教研项目成功结题3项。获湖北省自科基金立项2项；获中国石油和化学工业联合会科技指导计划1项；国自科结题3项；省自科结题1项；发表SCI论文20篇，CSCD3篇，中文核心及C扩9篇；授权发明专利6项；获湖北省科技进步三等奖1项；横向经费到账170余万元。
3.以党建工作为统领，促进各项工作落实见效。获批湖北省食品配料工程技术研究中心；完成中地共建食品新型工业化实验室（四期）建设工作；联合华中农业大学成立生物质与汽车纳米材料实验室；顺利完成研究生招生及考试命题工作；生物与医药专硕点申报材料已完成准备工作。领导和指导好学院工会工作，开好教代会，做好学院发展重大决策。
4.在搞好党建工作的同时，不忘自身学术能力的提升，加强专业学习与研究，2019年度发表专业学术论文2篇。
四、严格落实党委主体责任和纪委的监督责任，搞好党风廉政建设。
时刻警钟长鸣、自我反省，守住底线，不碰高压线。同时，学院党委年初召开专题会议研究廉政建设工作，制定工作计划和措施，排查廉政风险点，加大风险防控，把务实清廉的工作作风作为长期工作方向。坚持做好院务公开，全面有效接受师生监督。持续做好师德师风教育，确保广大教师廉洁从教。坚决不设小金库。2019年学院没有出现一例违反党风廉政建设事件。
主要不足是:没有完成引进院长的任务，理论学习不够系统、深入，深入课堂、实验室不够，对外交流与宣传不够，创新工作方法不够，特色工作还不够明显。
